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お知らせ |
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| 第91回全国算数･数学教育研究(京都)大会 |
| 第56回近畿算数･数学教育研究(京都)大会 |
| 日本数学教育学会第91回総会 |
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| 【第1次案内】 |
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主催 |
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日本数学教育学会
近畿算数・数学教育研究会
京都府小学校教育研究会算数部会
京都市小学校教育研究会算数部会
京都府中学校教育研究会数学部会
京都市中学校教育研究会数学部会
京都府高等学校数学研究会 |
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共催（予定） |
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日本教育研究連合会
京都教育大学
京都府教育委員会
京都市教育委員会 |
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後援（予定） |
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文部科学省
京都府
京都市
近畿各府県教育委員会 |
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研究主題 |
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| 生きる力をはぐくむ算数・数学教育 |
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日程 |
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| 平成21年(2009年）8月1日(土)〜8月5日(水) |
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講習会 |
大会 |
会議 |
8月1日
(土) |
12:30-13:30 受付
13:30-16:30 講習会(I) |
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8月2日
(日) |
09:00-09:30 受付
09:30-12:30 講習会(II)
12:30-13:30 昼食
13:30-16:30 講習会(III) |
- |
- |
8月3日
(月) |
09:00-09:30 受付
09:30-12:30 講習会(IV)
12:30-13:30 昼食
13:30-16:30 講習会(V) |
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10:30-12:00 日数教理事会
13:00-15:00 日数教代議員会
15:00-17:00 懇親会 |
8月4日
(火)
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- |
09:00-09:30 受付
09:30-12:00 開会式
+ 学会総会
+ シンポジウム
12:00-14:00 昼食・移動・受付
14:00-17;00 分科会(I)
+ ポスターセッション
+ 高専・大学部門研究発表 |
17:30- 新理事会 |
8月5日
(水) |
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08:30-09:00 受付
09:00-12:00 分科会(II)
+ ワークショップ
+ 高専・大学部門研究発表
12:00-13:00 昼食・受付
+ 高専・大学部門研究発表
13:00-14;30 分科会(III)
+ 高専・大学部門研究発表
14:30-16;30 部会講演
+ 部会総会
+ 高専・大学部門研究発表
16:30-17:00 大会総会
+ 閉会式 |
09:30-10:30 事務引継会
11:00-12:00
近畿府県代表者会議 |
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会場 |
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| 開会式，学会総会，シンポジウム |
国立京都国際会館 |
| 大会総会，閉会式 |
京都市立西京高等学校 |
| 幼稚園･小学校部会，部会講演 |
京都市立洛央小学校 |
中学校部会，部会講演
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京都市立西京高等学校附属中学校 |
| 高等学校部会，高専大学部会，部会講演 |
京都府立洛北高等学校 |
| 講習会，日数教理事会・代議員会 |
京都教育大学 |
| 事務引継，近畿府県代表者会議 |
ルビノ京都堀川 |
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大会参加費 |
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| 一般 |
6,000円 |
| 会員 |
5,300円 |
| 幼児･特別支援教育関係･市民(教員を除く) |
2,000円 |
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分科会（研究内容例） |
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| [Ａ] 幼稚園･小学校部会 |
| No. |
分科会 |
研究内容例 |
| 1 |
教育課程 |
○個を生かし，生きる力を培う教育課程の工夫
○基礎的･基本的事項をふまえた教材の精選･重点化
○思考力･表現力を育むカリキュラムの工夫 |
| 2 |
幼児教育 |
○数･量･形についての豊かな経験を育む指導
○小学校教育との関連 |
| 3 |
特別支援教育 |
○障害のある児童の実態に応じた教育課程の検討・改善
○障害のある児童のための指導法や教具の工夫
○特別な支援の必要な児童のための指導法や教具の工夫 |
| 4 |
数と計算 |
○数概念や記数法についての指導
○演算決定能力を高める指導
○算数的活動を生かした数と計算の指導
○発展的・補充的な学習の指導 |
| 5 |
量と測定 |
○量感覚を育てる指導
○考える力を育む量と測定の指導
○算数的活動を生かした量と測定の指導
○発展的・補充的な学習の指導 |
| 6 |
図形 |
○図形の概念形成を図る指導
○見方や考え方を育てる図形指導
○算数的活動を生かした図形指導
○発展的・補充的な学習の指導 |
| 7 |
数量関係 |
○関数的な見方や考え方を育てる指導
○式表示とその利用に関する指導
○統計的な考え方や処理に関する指導
○算数的活動を生かした数量関係の指導
○発展的・補充的な学習の指導 |
| 8 |
問題解決 |
○問題解決能力を育てる指導
○自力解決と集団解決の場の工夫
○豊かな発想を引き出す算数指導
○課題発見能力を育てる指導 |
| 9 |
数学的な見方や考え方 |
○数学的な見方や考え方を育てる指導
○数学的な見方や考え方の評価 |
| 10 |
学習指導法 |
○自ら学ぶ意欲や態度を育てる指導
○算数のよさに気付かせる指導
○学び方を身に付け進んで取り組む子を育てる指導
○複式学級における学習指導の工夫 |
| 11 |
基礎学力 |
○基礎学力とは何かを明確にした指導
○基礎学力を確実に身につける指導 |
| 12 |
コンピュータ・教育機器 |
○コンピュータ等の教育機器を効果的に活用した指導
○個を生かすコンピュータ利用の工夫 |
| 13 |
評価 |
○評価規準や評価方法(関心･意欲･態度，考え方)などの開発
○授業に生かす学習評価
○個を生かす指導と評価の工夫 |
| 14 |
少人数指導 |
○「習熟の程度に応じた」少人数指導
○「興味･関心別」少人数指導
○「学習活動の種類別」少人数指導
○TT による効果的な指導 |
| 15 |
総合的な学習の時間 |
○算数を生かした総合的な学習の時間の実践
○他教科との関連をふまえた算数の指導 |
| 16 |
基礎・自由研究 |
○算数教育論，算数教育史に関する研究
○心理学･教育学とのかかわりについての研究
○発展教材の開発と研究 |
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| [Ｂ]中学校部会 |
| No. |
分科会 |
研究内容例 |
| 1 |
教育課程 |
○学習指導要領とこれからの数学教育への提言
○個を生かし，生きる力を培う教育課程の工夫
○観点別指導目標の具体化 |
| 2 |
特別支援教育 |
○障害のある生徒の実態に応じた教育課程の検討・改善
○障害のある生徒のための指導法や教具の工夫
○特別な支援の必要な生徒のための指導法や教具の工夫 |
| 3 |
数と式 |
○学習意欲を喚起する数と式の指導
○基礎計算力の向上と数概念の拡張を図るための教材の開発
○数学的な表現や処理に注目した数と式の指導
○発展的・補充的な学習の指導
○数学的活動を生かした数と式の指導
○「活用」に視点をあてた数と式の指導 |
| 4 |
図形 |
○観察,操作や実験を重視した図形教材の開発と指導
○新しい解き方，見方や考え方の発見ができる学習課題の構成
○直観力や論理的思考力を育てる指導
○発展的・補充的な学習の指導
○数学的活動を生かした図形の指導
○「活用」に視点をあてた図形の指導 |
| 5 |
関数 |
○具体的な事象と結びつけた数量関係教材の開発
○関数的な見方や考え方を育てる指導
○関数の概念形成を図る教材開発と指導
○確率と統計のよさがわかる指導
○発展的・補充的な学習の指導
○数学的活動を生かした関数の指導
○「活用」に視点をあてた関数の指導 |
| 6 |
資料の活用 |
○ICTを活用した資料の活用関係教材の開発
○確率と統計のよさがわかる指導
○数学的活動を生かした資料の活用の指導
○「活用」に視点をあてた資料の活用の指導 |
| 7 |
問題解決
課題学習 |
○作業，観察，実験，調査などを重視した
課題学習の年間計画の作成
○問題解決能力を培う学習活動の構成
○選択教科における学習課題の開発と指導 |
| 8 |
数学的な見方や考え方 |
○数学的な見方や考え方を培う指導
○数学的な思考や表現の形成過程の考察
○数学的な見方や考え方の評価 |
| 9 |
学習指導法 |
○数学への関心や学習意欲を育てる指導
○数学を学ぶことの楽しさやよさを感得できるような指導
○数学史を活用した指導
○複式学級における学習指導の工夫 |
| 10 |
コンピュータ・教育機器 |
○教育機器の位置づけと効果的な利用法
○コンピュータやグラフ電卓を利用した教材の開発
○情報通信やﾈｯﾄﾜｰｸを活用した学習指導
○インターネットを利用した交流学習 |
| 11 |
評価 |
○自ら学び,自ら考える力を育てるための評価活動
○意欲･関心･態度の評価
○学習過程での評価とその生かし方
○授業(指導法)の評価 |
| 12 |
基礎学力 |
○基礎学力とは何かを明確にした指導
○基礎学力を確実に身に付ける指導 |
| 13 |
少人数指導 |
○「習熟の程度に応じた」少人数指導
○「興味･関心別」少人数指導
○「学習活動の種類別」少人数指導
○TT による効果的な指導 |
| 14 |
総合的な学習の時間 |
○総合的な学習の時間に数学の内容を取り入れた実践例
○数学と他教科とを関連づける課題の開発と指導 |
| 15 |
基礎・自由研究 |
○数学に関する基礎的研究
○数学教育論に関する研究
○数学教育史に関する研究
○諸外国の数学教育事情研究
○発展教材の開発と研究
○その他の自由研究 |
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| [Ｃ]高等学校部会 |
| No. |
分科会 |
研究内容例 |
| 1 |
教育課程 |
○学習指導要領の趣旨を生かした指導
○教育課程編成の工夫
○中高一貫教育における教育課程の工夫と指導
○多様化した生徒に対応した教育課程 |
| 2 |
数学I |
○中学校との関連をふまえた指導
○選択科目へ発展する指導
○方程式と不等式･2 次関数の指導
○三角比の指導 |
| 3 |
数学II |
○式と証明･高次方程式の指導
○図形と方程式の指導
○三角関数･指数関数･対数関数の指導
○微分法･積分法の考え方の指導 |
| 4 |
数学III |
○数列や関数値の極限の指導
○微分法･積分法の指導 |
| 5 |
数学A |
○平面図形の指導
○集合と論理の指導
○場合の数と確率の指導 |
| 6 |
数学B |
○数列の指導
○ベクトルの指導
○統計とコンピュータの指導
○数値計算とコンピュータの指導 |
| 7 |
数学C |
○行列の指導
○式と曲線の指導
○確率分布･統計処理の指導 |
| 8 |
数学基礎 |
○数学と人間の活動に関する指導
○社会生活における数理的な考察に関する指導
○身近な統計に関する指導 |
| 9 |
総合的な学習の時間 |
○数学的な内容を用いた教材の開発や実践例
○数学と他教科の内容をリンクさせる教材の研究 |
| 10 |
コンピュータ・教育機器
メディア |
○コンピュータを活用した効果的な指導の工夫
○数学的な思考を促す指導
○数学的活動により，数学を楽しむ授業
○インターネットを利用した数学指導 |
| 11 |
学習指導法・評価 |
○習熟の程度に応じた多様な指導
○数学を活用する態度を伸ばす指導
○評価方法の研究
○少人数指導に関する研究
○基礎学力定着の研究 |
| 12 |
問題解決・
数学的な見方・考え方 |
○問題解決能力を培う学習活動の工夫
○数学的な見方や考え方のよさを認識させる指導
○数学を発展的・創造的に学び，思考力・発想力を伸ばす指導 |
| 13 |
大学入試 |
○大学入試と新教育課程
○大学入試問題を活用した指導 |
| 14 |
商・工・農・
理数科・その他 |
○課程，学科の特色を生かす指導
○専門科目と数学の関連
○学習意欲を引き出す指導
○SSHや学力FHの取り組み |
| 15 |
基礎・自由研究 |
○数学教育の現状と課題
○数学における学力推移に関する研究
○数学教育論に関する研究
○数学史に関する研究
○発展教材の開発と研究
○学校設定科目の研究
○その他の自由研究 |
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| [Ｄ]高専大学部会 |
| 研究内容例 |
○高専･大学における数学基礎教育の諸課題
○理工系の数学に関する諸問題
○教員養成に関わる数学教育の諸問題 |
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| [Ｅ]ポスターセッション |
| ポスターセッションはポスター展示ばかりでなく， 自由に対話しながら深めようとするものです。 |
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講習会 |
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| 1．期日 |
平成21年8月1日(土)〜8月3日(月) |
| 2．会場 |
京都教育大学 |
| 3．講習内容 |
算数･数学教育講座ならびに教養講座 |
4．募集人数
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小学校・中学校 約200名 高等学校 約150名 |
| 5．受講料(予定) |
一般 5,000 円 会員 4,500円
学生･市民(教員を除く) 3,000 円 |
| 6．備考 |
講義題目，申し込み等につきましては，第2次案内および日本数学教育学会誌上でご案内します。 |
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講師 |
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部会講演 |
講習会 |
| 小学校 |
重松 敬一（奈良教育大学教授） |
吉川 成夫（文部科学省初等中等教育局視学官）
清水 静海（筑波大学大学院准教授）
矢部 敏昭（鳥取大学教授）
金本 良通（埼玉大学教授）
銀島 文（国立教育政策研究所学力調査官） |
| 中学校 |
根本 博（茨城大学教授） |
永田潤一郎（文部科学省教科調査官）
清水 静海（筑波大学大学院准教授）
清水 美憲（筑波大学大学院准教授）
今井 敏博（同志社女子大学教授）
高須 亮平（国立教育政策研究所学力調査官） |
高等学校
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加藤 文元（京都大学大学院准教授） |
長尾 篤志（文部科学省教科調査官）
上野 健爾（京都大学大学院教授）
大竹 博巳（京都教育大学准教授）
吉田 明史（奈良教育大学大学院教授）
瀬沼 花子（国立教育政策研究所総括研究官） |
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研究発表申込方法 |
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| 研究発表は，下記のとおりお申し込みください。 |
| 1．申込期限 |
平成21年1月16日(金) |
| 2．申込先 |
〒616−8226 京都市右京区常盤段ノ上町15 京都府立嵯峨野高等学校内
第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会研究部会 河崎 哲嗣
TEL 075-871-0723 FAX 075-871-0724 |
| 3．申込様式 |
下の様式により必ずハガキでお申し込みください。 |
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| 1. |
研究主題 |
（ ） |
| 2. |
希望部会 |
記号 [ A B C D
] ( )
部会 |
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分科会 |
第1希望 No. ( )
分科会
第2希望 No. ( ) 分科会 |
| 3. |
発表者（ふりがな） |
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(1)氏名 |
( ) |
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(2)自宅住所 |
(〒 - )( )
(TEL - - ) (FAX - - ) |
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(3)勤務先 |
(〒 - )( ) |
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(4)勤務先住所 |
(〒 - )( )
(TEL - - ) (FAX - - ) |
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(5)メールアドレス |
（ ） |
| 4. |
備考 |
☆発表に必要な機器（ＰＣ･ビデオなど）
（ ） |
|
|
◇
ポスターセッションの申し込みについては，事務局にお問い合わせください。
◇
都合により発表分科会を調整させていただくことがありますのでご了承ください。
◇
研究発表の原稿作成等の詳細については，発表申込締切後，事務局より送付いたします。
◇
発表に必要な機器を用意できない場合には，事務局より連絡いたします。 |
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交通･宿泊の問い合わせ先 |
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株式会社 JTB西日本団体旅行京都支店 中尾太輔
〒604-8152 京都市中京区烏丸通錦小路上ル手洗水町670 (京都フクトクビル5階)
TEL 075-252-3100 FAX
075-252-3117 |
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第91回全国算数･数学教育研究（京都）大会実行委員会事務局 |
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| 本大会についてのお問い合わせやご連絡は，下記大会実行委員会事務局宛に書面にてお願いします。返信を要する場合には，切手を貼付した返信用封筒を添えてお送りください。 |
第91回全国算数･数学教育研究（京都）大会実行委員会
事務局：京都府立西宇治高等学校内 齋宮 隆男
〒611−0042 京都府宇治市小倉町南堀池
TEL 0774-23-5030 FAX
0774-23-5040
※京都府立西宇治高等学校は平成21年4月より京都府立城南菱創高等学校に校名変更の予定 |
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