【おことわり】 淡色表示のページは現在準備中です。また公開されているページの中にも、一部旧デザインで表示されるものがございます。現在リニューアル作業をすすめておりますので、今しばらくお待ちください。   第91回全国算数・数学教育研究（京都）大会における発表予定の研究題目一覧   第1次案内に戻る   高専・大学部会｜高等学校部会｜中学校部会｜小学校部会 高専・大学部会 研究主題 氏名 所属(2009/3/31現在） 広義積分についての一考察 尾和　重義 近畿大学理工学部 高大接続の基礎数学教育について 浦田　政則 北海道工業大学 続・算数のススメ ～文系学生のための数学基礎教育～ 飯田　洋市 諏訪東京理科大学経理情報学部 明解e-Learning教材におけるハブ型学習システム 貴田　研司、他 東海大学理学部数学科 自然科学の共通言語として数式を捉える数学教育 湯尾　慎一 芦屋大学大学院　教育学研究科 分数計算を用いない掃き出し法について 近藤　真一 旭川工業高等専門学校　一般理数科 チェバの定理の周辺 二宮　博 明石高等専門学校　一般科目 米国の教科書を利用した授業 安富　真一 鈴鹿高等専門学校　教養教育 位相空間論の分り易い展開法 一楽　重雄 横浜市立大学国際総合科学部 積和の値問題のルーツ 白坂　繁 鹿児島工業高等専門学校 生物の行動を探る道具としてのカオス・フラクタル理論 杉野　隆三郎 阿南工業高等専門学校 学生の誤答例から算数・数学の基礎を考える 鈴木　雅之 湘南工科大学 ラプラス変換の「たたきこみ」の導入について 長岡　耕一 旭川工業専門高等学校 べき乗根の近似式と複利法の「72の法則」について 高木　和久 高知工業高等専門学校 六斜術ととレミーの定理の関係について 平田　浩一 愛媛大学教育学部 数値解析の授業内容 小林　文美子 中国職業能力開発大学校 数学教師の必要条件 松田重生 富山高専 高専用数学教科書の変遷（II） 山下哲、他 木更津高専 KETpicによる挿図教材について(仮題) 高遠節夫、他 東邦大 挿図教材の実態調査について(仮題) 阿部孝之、他 木更津高専 効率的なフラッグ符号化アルゴリズムと一般フィボナッチ数 佐藤修一 鶴岡高専 ブーメラン竹とんぼの軌道解析 吉田喜一 都立産業技術高専 円周角の定理の球面への拡張 豊成敏隆、他 都立航空高専名誉教授 球面の三角形一つの不等式 豊成敏隆、他 都立航空高専名誉教授 パワーポイントを利用したDVD教材の作成について 玉木正一 小山高専 集団授業における試験結果を個別指導に利用する手法について 須甲哲也 小山高専 ５年間の入学者学力試験の推移 －大島商船高専の場合－ 高田功 大島商船高専 すべりベクトルの弾力部分の成分の並べ方 小柴俊彦 阿南高専 計時行動の数理モデル（仮題） 長谷川貴之 広島大大学院 微積分小テストの取り組み 中谷実伸　 福井高専 古代年代論の精度 石井好美 都立産業技術高専 能動的ｅラーニングシステムをめざして 斎藤純一 都立産業技術高専 物理の話題から 馬淵雅生 八戸高専 高専・大学部会｜高等学校部会｜中学校部会｜小学校部会 高等学校部会 研究主題 氏名 所属(2009/3/31現在） Fundametal function view of trigonometry, exponent, and logarithm 岡　良夫 滋賀県立栗東高等学校 わが国最古の算額を訪ねて 中井　保行 京都府立嵯峨野高等学校 数学の学習と大学入試問題を解くことの考察 中村　明 都立本所工業高等学校 高校数学におけるICTの活用と「授業設計」 －「授業リファレンス」を通して－ 塩田　顕一郎 熊本中央高等学校 ハンズオンとテクノロジーの協調を用いた2次関数の指導 菅　達徳 明治大学付属中野高校 電子黒板とFlashアニメーションを利用したイメージ教材 難波　康哉 愛知県立海翔高等学校 新学習指導要領における小中学校との連続性を意識した指導 久我　典子 京都府立北稜高等学校 ネット時代の教材研究 IT活用と教材力 発展的教材作成の試み ～自然数のべき乗和などを例に～ 稲葉　芳成 京都府立北桑田高等学校 数学的な教育の指導と評価 相川　博彦 横須賀総合高等学校 積分・微分の指導－かけ算・わり算の発展として 嶋田　佳一 和歌山県立紀央館高等学校 和歌山県立田辺高校における数学の学力向上のための対策 原　義則 和歌山県立田辺高等学校 女王陛下の海図で幕末探検!? 小曽根　淳 栃木県立足利高校 豊かな創造性を育む数学教材の開発と実証的な研究 牧下　英世 筑波大学付属駒場中・高等学校 『北海道の算数ものがたり』で昔の度量衡を学ぶ －「位置づける」活動、広さを「測定する」活動に潜むもの－ 中西　隆 滋賀県立長浜高等養護学校 パソコンで知る高校数学－自作ソフトとGrapesによる解法解説Ⅲ 長野　宏 島根県立松江南高等学校 グラフ電卓を用いた正規分布関数の導出 河合　伸昭 岡山市立岡山後楽館高校 高校数学日々の授業の中の工夫 北川　善則 滋賀県立伊香高等学校 問題を作成させる指導 伊藤　亘央 那須高原海城中学校・高等学校 数学的な考え方を表現し合うことを目指した授業実践 －情報機器を効果的に活用して－ 篠原　宗弘 北海道倶知安高等学校 数理モデリングをとり入れた教材の開発 青谷　章弘 広島大学付属中・高等学校 離散数学(鳩の巣原理)の授業実践 －数学を学ぶ意義を実感させる授業をめざして－ 梅田　英之 静岡県立静岡商業高等学校 数学の授業におけるGRAPESとMoodleを活用した構成主義的学習方法の探求 田中　賢治 三重県立伊勢工業高等学校 重心の考えを用いたチェバ・メネラウスの定理の発見学習 －実験・観察を取り入れた「数学的活動」による一般化－ 小山　直人 鎌倉女子大学中等部・高等部 「興味や関心を呼び覚ます教材開発」から「生き方に迫る数学(史)・数学史的話題」による実践 －数学史・魔方陣・虫食算・円周率・トポロジーによる集中講座を通して－ 中田　友行 滋賀県立長浜高等学校 角の大きさが決まった長さが整数比で表せる三角形の視覚化についての考察 Part2 山田　潤 愛知県立一宮高等学校 夏の課題研究～ルーローの三角形～ 田中　紀子 愛知県立岡崎高等学校 数列から関数へ 駒野　誠 筑波大学付属駒場中・高等学校 高等学校における数学的活動を重視した統計的リテラシーの育成 菅野　栄光 愛知県立半田高等学校 物理教育の立場から見た数学教育の現状と課題 菅野　栄光 愛知県立半田高等学校 高校生による数学の問題作り(Ⅶ) 菅野　栄光 愛知県立半田高等学校 数学教育における創造性定量的評価の限界と現実的対応 菅野　栄光 愛知県立半田高等学校 What-If-Not方略を用いた大学入試問題の発展的な指導(Ⅱ) 菅野　栄光 愛知県立半田高等学校 sin15°の値と発展課題について 斉藤　哲哉 川崎市立川崎総合科学高校 低学力層への対応Ⅰ 佐藤　一 静岡県立御殿場高等学校 虚数解を捕捉せよ！ 本波　弘一 富山県立新川みどり野高等学校 コンピュータを活用した誕生日問題(確率)の授業実践 中村　央志 京都市立紫野高等学校 文系生徒の数学力育成 西山　周平 京都府立洛西高等学校 視覚でとらえる三角関数 －ワークシートを用いて－ 湯上　浩行 和歌山県立星林高等学校 数学的な考え方のための一つの発展教材について 槌田　直 福知山成美高等学校 応用解析学について ?　範敬 同志社女子中学校・高等学校 「高大連携を志向したテキスト」を使用した授業改善 ～表現力を育てる学習空間の創造(三角比)～ 酒井　淳平 立命館宇治中学校・高等学校 数学活用への発展を踏まえた数学基礎の実践 －基調発表を踏まえて－ 相浦　敦 千葉県立鎌ヶ谷西高等学校 創造性の基礎を培う「総合的な学習」 －基調発表を踏まえて－ 早乙女　勤 埼玉県庄和高等学校 数学的な課題の解決に向けた教育機器の活用 －基調発表を踏まえて－ 逸見　由紀子 東京都立西高等学校 数学科における評価の在り方について －基調発表を踏まえて－ 高橋　広明 東京学芸大学附属国際中等教育学校 問題開発と問題提示 －基調発表を踏まえて－ 高城　彰吾 学習院高等科 数学的活動を踏まえた数学Ⅲの指導 －基調発表を踏まえて－ 高橋　聡 筑波大学附属高等学校 数学的活動を踏まえた数学Ⅱの指導 －基調発表を踏まえて－ 岸谷　正彦 東京学芸大学附属高等学校 数学Ⅰにおける教材の捉え方について －基調発表を踏まえて－ 青木　弘 東京都立両国高等学校 新しい教育課程の編成に向けて －基調発表を踏まえて－ 荻田　竜三 近畿大学附属高等学校 学習指導要領の比較 －教科間の連携を目指して(実践編)－ 岩城　俊哉 愛媛県立松山中央高等学校 中学生に高校レベルの出前授業の実践から 早川　佳史 愛知県立三好高等学校 数学の面白さが分かる発展的教材の研究(Ⅴ) 吉田　昌裕 筑波大学附属駒場高校 数理科学科における総合的な学習の時間の取組み 嶋田　剛 京都府立亀岡高等学校 高大連携を志向した授業改善 －漸化式と微分方程式－ 二澤　善紀 京都府立洛北高等学校 解析分野の傾向と対策について 小峰　慶紀 愛知県立豊橋西高等学校 グループ学習を通しての授業実践 ～鳩の巣原理を題材に～ 岩谷　将典 三重県立飯南高等学校 グループ学習による確率の計算の指導 園部　貴司 三重県立飯南高等学校 SSH数学部と各種数学大会 伊藤　直樹 愛知県立時習館高等学校 「山川算額」についての指導 －高校生の認識と教育的効果に関する考察－ 小林　徹也 茨城県立古河第一高等学校 （演題未定） 加藤　竜吾 東京都立光丘高等学校 理系の教育課程の工夫について 徳田　憲弘 兵庫県立北摂三田高等学校 中高の連携を生かした数学Ⅰ,Ⅱの指導 奥村　佳則 親和女子高等学校 三角比・三角関数の指導の工夫 ～興味・関心を持つ心をくすぐるために～ 宇都出　寿紀 兵庫県立国際高等学校 生徒の興味・関心を引く学習指導法 －教具を用いた指導を通して－ 野口　勝義 兵庫県立姫路別所高等学校 ICT教材の開発と活用について 奥村　政則 兵庫県立三田西陵高等学校 定時制高校での数学指導の現場から サン増す計算法＆訪問研究授業 河内　孝夫 兵庫県立有馬高等学校　定時制課程 大学入試問題の研究 東中　宏樹 滝川高等学校 李善蘭の三角自乗?求和公式について 藤井　康生 兵庫県立宝塚東高等学校 韓国の教科書からみた数学教育について 藤崎　和宏 兵庫県立高砂南高等学校 コンピュータを活用した図形指導の実践 石谷　優行 神奈川県立横浜平沼高等学校 新学習指導要領数学Aにおける空間図形の指導について 喜田　英昭 広島大学附属中・高等学校 微分法・積分法の指導 嶋村　慎一 大谷中・高等学校 積和の値問題のルーツ 白坂　繁 鹿児島工業高等専門学校 二次曲線と整数問題 眞鍋　玲子 奈良女子大学附属中等教育学校 学力FCの取り組みから－中高大連携を進めながら独自の講座展開を 木地　茂典 和歌山県立伊都高等学校 高校2年生での逆関数・合成関数の指導法の提案 ～数学的活動を重視して～ 森本　貴彦 都立南多摩高等学校 中学校・高校間の問題点その3 橋本　勇一郎 奈良女子大学附属中等教育学校 中高6年一貫校における中高接続の取組み 藤庭　修司 京都市立西京高等学校 学校設定科目「数理科学」の実践について 佐藤　大典 奈良女子大学附属中等教育学校 図形問題で活用する数学的手法について 中込　雄治 東京都立武蔵高等学校 正答率から見られる男女差の傾向 穂積　悠樹 日本数学検定協会 グラフ電卓を利用した授業(3学科で使用して) 内西　孝文 津曲学園鹿児島高校 数と式の指導の工夫 河合　伸昭 岡山市立岡山後楽館高校 高等学校数学における問題解決の研究(14) 横　弥直浩 奈良女子大学附属中等教育学校 高等学校における「わかる授業」に関する考察(3) 川口　慎二 奈良女子大学附属中等教育学校 （演題未定） 半田　真 私立東京女子学館中学・高等学校 私がアフリカで教えた数学 青木　勝人 愛知県立長久手高等学校 数学通信「えうれか」から 轟　寿男 久留米大学附設高等学校 選択公理と初等数学 成川　康男 桐朋中・高等学校 2次曲線を主題とした最大最小等の問題 河野　芳文 広島大学附属中高等学校 円周上を転がる円 井上　明 近畿大学附属高等学校 平成21(2009)年度大学入試問題の検討報告 －関西国公立7大学の入試問題の検討報告－ 三輪　雅 大阪府立四條畷高等学校 マルチメディアで展開する「音と三角関数の関連」 友田　勝久 大阪教育大学附属高等学校池田校舎 解答用紙の影響力 中島　啓介 大阪府立北野高等学校 千里科学探究(数学課題研究)実践報告 藪田　実 大阪府立千里高等学校 「博士の愛した数式」を利用した数学教材 小林　伸一 大阪市立鶴見商業高等学校 探究心の育成 ～発展課題へのレポートを通して～ 乾　東雄 上宮高等学校 数学パズルの作成 近藤　寛直 大阪府立岸和田高等学校 正多角形の算術と幾何 木戸　哲也 大阪府立夕陽丘高等学校 正多角形の対角線の性質と射影 小野田　啓子 聖徳大学附属聖徳中学校・聖徳高等学校 結び目を教材科する試み 岩瀬　謙一 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎 奈良県数学教育会の歴史に学ぶ2 四方　敏幸 奈良県立奈良高等学校 模型を利用した　　　　　　　　　　　の指導 大堀　健吾 鹿児島県立指宿高等学校 数学を用いた問題解決的指導法の開発と実践 栁瀬　大輔 京都市立堀川高等学校 数学史(解析学の歴史) 徳田　純一 延岡星雲高校 「県下一斉学力テスト(数学)」の改革と数学教育 小松原　義徳 神奈川県立大原高等学校 図形と方程式 軌跡の授業での発展課題 磯部　勝紀 京都教育大学附属高等学校 定理を反転させる 山本　彰子 京都教育大学附属高等学校 LaTeXとエクセルを利用した教材作成の研究 道端　公司 京都成章高等学校 何故数学を学ぶのか、その現状と課題 金森　智徳 京都府立海洋高等学校 数学教材データベースの構築について 白石　安洋 京都府立山城高等学校 （演題未定） 岸本　修仁 京都成章高等学校 数学教育におけるエデュテインメント教材の開発 植松　嘉夫 都立北園高校 Wikiを活用した高卒認定試験支援の試み 北島　茂樹 国立大学法人 筑波大学附属中学校 漸化式の指導 －特性方程式の意味を考えて－ 川谷内　哲二 金沢大学附属高等学校 統計教育においてデータを超えて読む能力育成を目指した教材研究 横澤　克彦 長野県上田千曲高等学校 百マス計算をアレンジして授業導入をスムーズに！ 松林　正嗣 京都府立鳥羽高等学校 数学オリンピックをテーマとした数学活動の実践について 河合　佳美 京都府立桃山高等学校 京都府立高等学校数学研究会ここ10年の歩み 中井　保行 京都府立嵯峨野高等学校 数学的な活動を促す教材開発と指導法の工夫及び数学意識調査委員会報告 吉岡　章夫 神奈川県立平塚商業高等学校　定時制 実験教科書「予測のための中等数学」発刊と生徒の感想について 小林　徹也 茨城県立古河第一高等学校 神奈川県数学部会が作成・実施している県下一斉数学テストについて 池田　武志 神奈川県立茅ヶ崎高等学校（定時制） 高専・大学部会｜高等学校部会｜中学校部会｜小学校部会 中学校部会 研究主題 氏名 所属（2009/3/31現在） 数学的活動を生かした図形の指導 浅野　真司 京都市桂中学校 発展性のある課題の取り組みを通して学習意欲を高める指導方法の工夫について 佐藤　尚武 東郷町立諸輪中学校 活用を図る学習活動を重視した指導の工夫 佃　拓生 盛岡市立上田中学校 探究型学習による問題作成の教育効果 早川　肇 慶應義塾普通部 数学的に解釈する力や表現する力を育てる学習指導 中井　美貴子 深谷市立豊里中学校 異形同術解 ～異形同術解の比較とその考察～ 本上　亮典 香美町立香住第一中学校 基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るための指導方法のあり方 ～問題データベースの活用を通して～ 中野　豊司 京都市立桂中学校 数学的美的感受性と数学的感動との相関性 田中　秀幸 京都市立松尾中学校 中学数学でレポートをかかせる指導について 大谷　一 横浜国立大附属横浜中学校 「活用力」を育成する発展的な数学教材の研究 ～「活用力」を育成するための授業を通して～ 石川　昌孝 伊佐市立山野中学校 算数数学の語彙指導（中学校） 志水　廣 愛知教育大学 確かな学力をはぐくむための授業と評価 喜多　哲 湖南市立甲西中学校 分かりやすい授業を目指して 平田　崇 南あわじ市立御原中学校 思わず考えたくなる問題集 曽我部　太 草津市立松原中学校 発展教材の開発と研究 八木　義宏 京都府立洛北高等学校附属中学校 数学的な思考力・表現力が高まる授業をめざして 坂本　健司 静岡大学教育学部附属島田中学校 自分の考えを伝え合うことができる生徒の育成 二村　宏 名古屋市立新郊中学校 自ら課題を見つける力を育てる数学の学習指導 山中　啓 名古屋市立桜田中学校 中高間を結ぶ教材とその実態 佐々木　大輔 名古屋市立南光中学校 数学的に考える力を育む指導 加藤　豊 名古屋市立瑞穂ケ丘中学校 自ら学ぶ力を身に付ける数学の学習 小川　茂 名古屋市立鳴海中学校 主体的に学ぶ力を育てる数学指導 川﨑　雅孝 名古屋市立八幡中学校 主体的に考えようとする生徒の育成 佐藤　元信 名古屋市立北中学校 自ら課題を見つける力の育成を目指した数学の学習指導 松岡　孝久 名古屋市立沢上中学校 問題を多面的に見ようとする生徒の育成 小笠原　英雅 名古屋市立桜山中学校 自ら考える力を育てる数学指導 位田　篤史 名古屋市立東港中学校 自分なりの考えを言葉を交えて表現しようとする生徒の育成 ～考えを認め合う「学び合いの活動」を通して～ 乙部　昌克 名古屋市立山田中学校 自ら課題を見つける力の育成を目指した数学の学習指導 後藤　充祐 名古屋市立港南中学校 数学のおもしろさはｆ(ｘ)＝ｋにある 高鍬　利行 岡崎市立東海中学校 投影図を利用した立方体の切断問題の学習 富永　和宏 広島大学附属中学校 他教科とのＴ．Ｔに関する研究 石原　博之 坂戸市立北坂戸中学校 確かな計算力の育成に向けた数学科学習指導の在り方 ～第３学年「平方根」の学習における数の拡張と平方根を含む式の計算を通して～ 菊池　康浩 龍ヶ崎市立中根台中学校 思わず考えたくなる授業づくり 大田　誠 山口大学教育学部附属山口中学校 新領域「資料の活用」の指導についての提言 中本　信子 筑波大学附属中学校 数学的な思考力・表現力が高まる授業をめざして 竹下　知行 静岡大学教育学部附属島田中学校 思考力を伸ばす教材の研究 古川晋治 京都市立嵯峨中学校 生きる力を育む数学科の授業 ～「課題学習」の実践を通して～ 佐藤　康仁 岡崎市立甲山中学校 数学を活用できる能力を育てる学習指導の在り方 井上　茂 富山市立大泉中学校 中学校数学における観点別評価のための評価問題一覧表の作成に向けた研究Ⅲ 竺沙　敏彦 京都府立洛北高校附属中学校 数学的活動を生かした授業設計 ～相手に伝えること～ 北村　俊 滋賀大学教育学部附属中学校 ２次関数の最大・最小の指導と教具の工夫 金児　正史 東京女学館中学校・高等学校 現実事象の問題の解決を通して関数を活用する力を育てる指導 小岩　大 岡崎市立新香山中学校 発展的学習を経て基礎学力を定着する指導 内久根　眞也 沼津市立長井崎中学校 「切り取らないとしたら？」子どもの疑問から導入した三角形の合同条件の指導 久永　克己 静岡市立東中学校 基礎・基本の活用を図り，意欲的に取り組む生徒をはぐくむ数学科の授業 ～関数における基礎的・基本的な内容のつながりを意識させる実践を通して～ 伊藤　良 東郷町立春木中学校 総括的評価の具体例から見る教師の傾向と授業改善（その２） 久永　靖史 共立女子中学高等学校 『エンパワー学習シート』作成の意義と使用感 高尾　重行 神戸市立広陵中学校 少人数における個人カードの使用と自己評価を活かした学習方法 一井　幹生 神戸市立井吹台中学校 指導に活かせる学力調査の在り方について 工藤　正弘 西宮市立学文中学校 神戸市研究部会の活動 田渕　雅之 神戸市立山田中学校 基礎・基本の定着をめざした魅力ある授業づくり 小谷　晃生 丹波市立春日中学校 小野市で取り組む計算検定 藤原　裕憲 小野市立河合中学校 絶対評価における評価基準 貞尾　啓介 姫路市立大白書中学校 基礎・資本の定着をはかるとりくみ ～数学的活動を取り入れた分かる授業の創造～ 中村　誠治 朝来市立朝来中学校 数学への関心や学習意欲を高める（育てる）指導 ～卒業レポートの実践から～ 北村　誠治 城陽市立北城陽中学校 数学的活動に基づく問題解決授業の設計とその実践 和田　達次 京丹後市立網野中学校 発展的な学習内容を含む選択教科における授業実践 諏訪　正 京都市立蜂ケ岡中学校 通常の学級で行う特別支援 下村　治 横浜市立共進中学校 数学への関心や学習意欲を高める指導 小林　美記代 刈谷市立依佐美中学校 記述表現を取り入れた数学学習（３） 和家　祥一 兵庫教育大学附属中学校 数学的活動を生かした関数の指導 友渕　仁司 清川中学校 数学的な見方や考え方を育てる日々の評価と指導 武藤　寿彰 静岡市立高松中学校 数学的な表現力を高める授業 ～２年数学「一次関数」の授業を通して～ 白井　康浩 豊橋市立本郷中学校 伝えあう活動を取り入れた確率の指導 三橋　和博 徳島県立川島中学校 系統性を意識した関数の指導 ～関数グラフソフト「ＧＲＡＰＥＳ」を利用して～ 川端　豊美 紀の川市立荒川中学校 論理的思考力を育てる図形の指導 藤田　香里 大谷中学・高等学校 数学学習における「例づくり」 川内　充延 葛城市立新庄中学校 わかる授業，考える数学の授業の考察 椿本　剛也 香芝市立香芝中学校 わかる授業のための指導 丸井　理恵 生駒市立生駒中学校 新領域「資料の活用」での統計学習に関するカリキュラムの提案 西仲　則博 奈良教育大学附属中学校 新領域「資料の活用」の授業実践と今後の課題（２） 吉岡　睦美 奈良教育大学附属中学校 問題解決の学習過程における既習の数学を活用する力を育てる指導 飯村　高志 小美玉市立小川南中学校 「生かす数学」の実践的研究 小野　雄祐 石巻市立山下中学校 確かな学力をはぐくむ学習指導法の工夫 ～「学習のねらいを達成する」ための教材ソフトの開発と活用実践例の紹介～ 小磯　浩司 彦根市立南中学校 数学的活動を重視した授業の提案 ～暗号を題材として～ 森本　奈央 日本女子大学附属中学校 折り紙による作図教材の研究 渡部　活路 愛媛大学大学院教育研究科修士課程 確かな学力をはぐくむ数学的活動の工夫と評価 田中　信行 近江八幡市立八幡東中学校 「証明の達人」を目指した数学の授業 ～３年「図形と相似」より～ 永井　利昌 岡崎市立竜海中学校 ＴＩＭＳＳ２００７における日本の数学の授業形式と学力の関係 御園　真史 東京工業大学社会理工学研究科 数学的活動を生かした数と式の指導の改善 冨髙　俊司 水俣市立渡中学校 補充的な視点を伴う取組について 古澤　憲治 京都市立洛西中学校 文字式の学習に効果をあげる正負の数の学習指導 黒田　匠 糸魚川市立糸魚川中学校 数学的な活動を促す授業づくり ～生徒が目的意識をもって主体的に取り組む授業をめざして～ 川野　信一 防府市立華陽中学校 製作活動を生かした図形の指導 竹歳　賢一 大阪教育大学附属天王寺中学校 数学的活動を取り入れた授業の工夫 那珂　通明 杉並区立宮前中学校 生徒がわかる授業をめざして 井　幸宏 川崎市立中原中学校 数学的読解力とその向上についての一考察 石田　唯之 慶應義塾普通部 知識の活用を考えた単元の導入（２） ～３年「三平方の定理」の実践を通して～ 木下　善広 野洲市立野洲中学校 変化の割合を視点とした関数カリキュラム 斎藤　圭祐 目黒区立東山中学校 数学マップを使って思考力を養う 藪中　博文 豊中市立第一中学校 「確かな学力」を高める学習指導 ～協同的な学びの研究と実践～ 長田　周也 大阪市立大桐中学校 「確かな学力を育てる数学活動の実践」 神谷　信広 甲賀市立城山中学校 中学１年生における比例指導実践に関する一考察 小張　朝子 東京大学教育学部附属中等教育学校 算数と数学のなめらかな接続をめざして ～いろいろな関数の中の「比例」～ 石川　邦子 大阪市立花乃井中学校 折り紙で作る正多面体の観察 森　崇 東大阪市立柏田中学校 （演題未定） 久保　康雄 京都市立神川中学校 事象を算数・数学的に考察する力を育てる ～小中連携を模索しながら～ 竹島　一好 京都教育大学附属桃山中学校 数と式による指導 ～誤答分析と指導上の工夫～ 田村　佳伸 高野町立富貴中学校 少人数授業における学力向上についての研究 野村　昌孝 京都市立嵯峨中学校 表現力を養う数学的活動 上島　保隆 京都市立洛東中学校 数学的活動について 野邊　怜香 京都市立修学院中学校 ＬＤ等学び方を配慮した授業のあり方 小松　晃子 京都市総合教育センター 読み解く力を育成する問題作成とその活用について 田中　久雄 堺市立月洲中学校 授業分析から授業開発へ 友野　瑤子 京都市立洛北中学校 資料の活用 大野　真見 京都市立京都御池中学校 学級活動との連携をはかる数学の授業 ～資料の整理～ 下村　勉 京都教育大学附属桃山中学校 数学的活動を活かした授業 中山　悟志 京都市立向島東中学校 小中連携 二橋　るみ子 堺市立野田中学校 数学的活動を重視した統計領域のカリキュラム開発 北島　茂樹 国立大学法人筑波大学附属中学校 小中交流での中学校授業を体験 佐々井　智之 京都市立桂川中学校 子どもたちが意欲的に取り組む算数・数学教育の在り方（図形編） 大場　尚博 京都市立嘉楽中学校 数学的活動の楽しさを実感する指導 ～身近な課題を通して～ 宮部　剛 京都市立春日丘中学校 学び直しの機会についての一考察 伊藤　道男 札幌市立東栄中学校 「論理的な思考力，表現力の育成」に関するグループ研究（中間報告） 岡田　直也 札幌市立美香保中学校 追求し発信する力を育成するための教科指導の在り方 ～パソコンを取り入れた指導～ 西口　正純 和歌山大学教育学部附属中学校 空間直感力の育成をめざして 原田　康宏 広島市立祇園中学校 実験教科書「予測のための中等数学」発刊と生徒の感想について 小林　徹也 茨城県立古河第一高等学校 数学的活動を促す教材開発と指導法の工夫 大根田　裕 筑波大学附属中学校 高専・大学部会｜高等学校部会｜中学校部会｜小学校部会 小学校部会 研究主題 氏名 所属（2009/3/31現在） 思考力を育てるICT機器の効果的な活用について 綿越貴久 第四錦林小学校 みやこ子ども塾における寺子屋スロー数学の活動 尾和　重義 近畿大学理工学部 意欲を持って問い続ける子どもをめざして 森　茂 大津市立藤尾小学校 幼児は好奇心から数や言葉を学んでいる 赤澤　寿一 P－KIDSスクール鶴見校 算数的な表現力を高める学習指導 表現様式の変換の位置づけとルーブリックによる評価の工夫を通して 池野　進一郎 呉市立吉浦小学校 新指をふまえた新しい授業の創造 奥村　利香 横浜国立大学教育人間科学部附属横浜小学校 算数数学の語彙指導（小学校） 志水　廣 愛知教育大学 グラフを読む・つくる 下道　成人 泉大津市立戎小学校 そろばんを使った数の指導 下道　成人 泉大津市立戎小学校 数学的な考え方を育てる授業づくり 藤井　博敏 広島県神石高原町立油木小学校 新指導要領に関する「数量関係」領域における研究（仮） 高橋　丈夫 東京学芸大学附属小金井小学校 図形の見方を育てる５年生の学習 高橋　幸恵 札幌市立円町小学校 算数の学習規範が内面化する児童の様相に関する研究Ｖ 佐藤　学 大阪教育大学附属池田小学校 数学的な考え方の育成 自ら課題を見つける力の育成を目指した算数の学習指導 外山　隆久 名古屋市立名城小学校 課題追求心を持続させる学習指導 小原　美紀 名古屋市立船方小学校 学ぶ楽しさを味わうことができる算数学習 牟田　千秋 名古屋市立野跡小学校 個に応じた指導の充実 豊島　斉 名古屋市立高木小学校 生き生きと問題に取り組む児童の育成 野村　祐介 名古屋市立千代田橋小学校 数理的な処理のよさが分かる算数学習 高橋　健 名古屋市立南陵小学校 よりよい解決の方法を考えて話すことができる児童の育成 鎌倉　渉 名古屋市立御劔小学校 一人一人が確かな学力を身につける算数の指導 ト藏　昌史 名古屋市立極楽小学校 算数と式における数学的表現の研究 千葉　亮 名古屋市立新明小学校 生き生きと学ぶ児童が育つ算数の学習 加藤　千明 名古屋市立西前田小学校 自ら課題を見つける力を育てる算数の学習 横井　紀世彦 名古屋市立山吹小学校 自ら課題を見つける力の育成を目指した算数の学習 ３年「あまりのあるわり算」の指導を通して 高藤　大輔 名古屋市立港西小学校 自ら課題を見つける力を育てる算数の学習 小林　達也 名古屋市立野跡小学校 考える楽しさを味わう算数学習 高井　圭子 名古屋市立諏訪小学校 『確かな「根拠」を基に自分の考えを進める自動の育成」 ～その１～ 神山　繁樹 西東京市立中原小学校 確かな「根拠」を基に自分の考えを進める児童の育成 ～その２～ 神山　繁樹 西東京市立中原小学校 問題解決学習のよりよい方法を探って 野中　孝利 京都市立七条第三小学校 児童の理解を促進し発達させる算数指導にお在り方 ～倍概念～ 福岡　勇人 板橋区立板橋第五小学校 児童の理解を促進し発達させる算数指導の在り方 ～演算決定力～ 田邊　美知子 東京都杉並区立第八小学校 自ら学び,考え合う算数教育をめざして「好きやねん算数！」考えることを楽しむ子どもを育てる ～ＰＩＳＡ型読解力の向上を視野に入れ～ 泉谷　一 大阪狭山市立西小学校 「分かる・できる・使える」算数科授業 谷地畝　幸子 青森県盛岡市立中野小学校 比の一考察 南　慎一 石川県金沢市長坂３－１４－１ 図形について豊かな感覚を育て,数学的な見方・考え方のよさに気づき,追求できる子どもをめざして 谷口　孝敏 滋賀県高島市立今津北小学校 自分の考えをよりよく表現する子供の育成 近藤　牧子 世田谷区立船橋小学校 子どもが問い続ける創造的な授業の実現 黒澤　智美 札幌市立白楊小学校 子どもたちが楽しんで追求する算数学習 ー算数的活動を通してー第２学年「かけ算」 菅野　久恵 大阪府泉南郡熊取町立北小学校 子どもたちの思考を発達させる算数授業のあり方 ーヴィゴツキーの考えを生かした指導ー 鈴木　公司 名古屋女子大学 『奈良の学習法』における算数授業の展開 蜂須賀　渉 愛知教育大学大学院教育実践研究科 基礎・基本の確実な定着を図る学習指導法の工夫 ～子どもの思考過程を重視した指導法の工夫についての一考察～ 二木　智由 鹿児島市立武岡小学校 子どものこだわりを生かした４年生面積の指導 伊藤　真治 滋賀大学教育学部附属小学校 「式をよむ」指導 関口　慎吾 学習院初等科 できる喜びを味わい,意欲的に学ぶ児童をめざして 松金　正樹 愛知県岡崎市立大樹寺小学校 確かな学力を身につける算数教育 廣橋　善樹 京都市立六原小学校 算数科の学習における表現とコミュニケーション能力の育成 坂上　瑞穂 堺市立竹城台小学校 問題解決能力の育成 ～自己評価や相互評価を生かして～ 宮岸　洋 堺市立西百舌鳥小学校 子どもたちの学びを探る ～算数日記を手がかりに～ 熊谷　裕乃 京都市立修学院第二小学校 ISBNの秘密 星野　博志 京都市立第四錦林小学校 充実感のある算数指導 今野　直子 埼玉県戸田市立笹目東小学校 学ぶ楽しさを感じ,進んで考え,深め合う子どもの育成 ービーズを利用した長さくらべー 浅田　理恵子 京都市立砂川小学校 集団解決の場面の工夫 井上　拓哉 京都市立竹田小学校 豊かな発想を引き出す算数指導 前田　穣 京都市立勧修小学校 互いの考え方や表現の良さを見つける集団解決 形木原　聡 京都市立大宅小学校 体感を通した重さの指導 伊藤　章利 京都市立鳳徳小学校 数や式に対する見方・考え方を広げる算数指導 前ノ坊　康人 京都市立藤ノ森小学校 集団解決の場を工夫した指導 恵美　成至 大阪市立小林小学校 算数とエネルギー教育と関連させた教育実践 小中一貫校における算数・教育のあり方 立花　昌代 京都市立大原小学校 言語活動を中心に据えた表現力を高める算数指導 角屋　直樹 名古屋市立御器所小学校 『九九表にみる児童・生徒の思考に関する横断的研究』 荊木　聡 貝塚市立第五小学校 子供の思考を生かした算数指導（２４） 生駒　有喜子 奈良県生駒市立俵口小学校 主体的に考え表現できる子どもを目指して ー説明力を高める指導の工夫ー 塚本　久進 奈良県天理市立朝和小学校 低学年における数概念の指導について 森　文子 京都市立太秦小学校 図形の概念の定着をはかるための指導 北尾　雅章 京都市立岩倉南小学校 和算問題の教材化に向けた可能性の研究 ～文化としての児童数学の創造をめざして～ 安藤　三央 京都女子大学 発展教材を通して意欲・関心・態度を育てる 岩城　裕章 京都市立松陽小学校 算数科における『読む力』と学び合い高め合う学習指導 川本　洋子 京都市立室町小学校 算数的活動を通した分数の加減計算指導 山本　太郎 京都市立七条小学校 自ら考え共に学び合う算数科授業を目指して 松村　典子 京都市立砂川小学校 関数的な見方を育てるための指導 上田　清乃 京都市立向島小学校 乗法九九の習得を目指して 保科　一生 京都市立衣笠小学校 算数的活動を生かした活用型学習に関する研究 高橋　健 新潟県新発田市立外ヶ輪小学校 共感的な話し合い活動を支えとした算数的コミュニケーションの向上　２ 小玉　剛久 岡山市立浦安小学校 少数の乗法における研究課題とは何か 岸本　忠之 富山大学人間発達科学部 式の意味指導に関する一考察 関谷　登最宏 石川県河北郡内灘町立清湖小学校 算数的活動を通した学習活動の展開 吉門　妙子 大阪教育大学附属天王寺小学校 根拠を伴って判断する力を育てる算数授業 森川　真奈 大阪教育大学附属平野小学校 立体の展開図の念頭操作に関する研究 渡辺　敏 お茶の水女子大学附属小学校 算数のよさを実感できる指導 ーお互いの考えをつなげ合い,生かし合うー 椎名　美穂子 秋田大学教育文化学部附属小学校 作問による指導と実践 有田　豊城 ○○△立茨田西小学校 つまずきを生かす算数科の授業 ～加減逆思考の指導を通して～ 森　滋彦 滋賀大学教育学部附属小学校 数量関係における指導の一考察 森　慎弥 大阪市立玉造小学校 「縮図や拡大図」学習について指導法 荒田　優子 「低学年における数量関係の授業づくり」 中田　寿幸 筑波大学附属小学校 割合指導における図的表現の活用 川又　由香 新潟市立東山の下小学校 擬変数的思考を生かした式の指導 梅津　祐介 新潟県新潟市立木戸小学校 かけ算九九表の授業を通して 細野　純子 埼玉県川越市立霞ヶ関北小学校 ５年面積の指導 浅田　真一 国立学園小学校 できる喜びを味わうことのできる算数の授業 稲垣　圭 愛知県岡崎市立常磐小学校 算数の楽しさを実感できる授業 ～数学的コミュニケーション能力の育成を通して～ 望月　覚子 愛知県春日井市立鳥居松小学校 思考過程を重視した算数的活動 小林　賢明 大阪府東大阪市立玉川小学校 見通しの段階における指導の改善 山田　耕世 新潟県新発田市立五十公野小学校 個に応じたきめ細かな学習指導のあり方 井桁　由起子 滋賀県東近江市立能登川西小学校 九九の指導を通して発展的な問題を解決する力や活用する力を育てる授業づくり 西村　浩子 兵庫県神戸市立なぎさ小学校 活用する力の育成をめざして ～6年生　分数×分数　分数÷分数の計算を視覚的にとらえる実践から～ 伊達　肇 兵庫県神戸市立玉津第一小学校 数学的な考え方の獲得を通して,活用力を育てる 川﨑　善弘 兵庫県神戸市立こうべ小学校 教材・教具の工夫 山下　哲夫 兵庫県西宮市立甲東小学校 子どもと創る算数学習 大坪　拓人 兵庫県川西市立けやき坂小学校 自ら学ぶ力を育てる指導 吉栖　和哉 兵庫県明石市立二見北小学校 数理の世界との出会いを楽しむ学習 眞鍋　卓弥 兵庫県多可町立中町北小学校 代数的推論による関係的な見方・考える力を育てる指導 北村　純一 兵庫県姫路市立城北小学校 確かな学びを育てる算数日記 金元　重幸 兵庫県佐用郡佐用町立久埼小学校 学びの主人公を育てる ～表現をつなぎ,共に問題解決する算数の授業づくり～ 西川　寿生 兵庫県豊岡市立豊岡小学校 学ぶ楽しさを感じ,確かな学力を身に付ける子どもの育成 ～ＩＣＴを活用した算数科の授業を通して～ 酒井　宏 兵庫県丹波市立和田小学校 数直線を活用した授業の工夫 小野　和恵 奈良県大和郡山市立郡山南小学校 キズネール棒を使った数直線づくり 古谷　悦子 奈良県橿原市立耳成南小学校 活用する力や表現する力をのばす指導について ー全国学力・学習状況調査の結果からー 泉　明男 奈良県磯城郡三宅町立三宅小学校 『図形への豊かな感覚・見方をはぐくむ』ことを目指して ー「合同」の学習を通してー 大西　敏之 奈良市立飛鳥小学校 コミュニケーションを軸とした算数学習（９） 森　清美 奈良県橿原市立畝傍北小学校 算数を活用しようとする意欲を高める教材の開発 水野　裕介 東京都狛江市立狛江第一小学校 学ぶ喜びを味わい,考える力を伸ばす算数の授業 富田　好己 愛知県岡崎市立山中小学校 一人一人の考えを深め、主体的に課題に取り組む学習集団の育成 野村　文子 京丹後市立久美浜小学校 子どもが楽しんで創る算数の学習 主体的に考え、確かに学び合う授業づくり 岩松　靖幸 京丹後市立峰山小学校 課題解決能力を育てる指導 森脇　麻理 伊根町立本庄小学校 算数を楽しみ、自ら意欲的に学ぶ児童の育成 考えることの楽しさを実感できる「数量関係」の授業づくり 改田　邦子 与謝野町立三河内小学校 見方や考え方を育てる図形指導 植田　英重 舞鶴市立新舞鶴小学校 発展的・補充的な学習の指導 ４年「面積」の指導を通して 坪内　紀子 舞鶴市立福井小学校 児童自らが学びに向かい、自力解決していくための学習の流れと手立て 森　真祐 福知山市立雀部小学校 自ら学び、支え合い、心豊かに生きる子どもの育成 学び合い、高め合い、深まり合う楽しさを実感できる授業の創造 嘉部　喜之 綾部市立中筋小学校 確かな学力と豊かな心を身に付けた児童生徒の育成 主体的に学び、自他を大切にする子どもを育てる教育活動の創造 村上　裕子 綾部市立東綾小学校 数学的な思考を育てる 単位あたり量としての速さの学習 森島　博彦 京丹波町立和知小学校 一人一人の学びを生かす集団解決 河村　尚江 片山　芳子 南丹市立富本小学校 基礎学力を確実に身につける指導 土井　香織 南丹市立園部第二小学校 生き生きと考えを出し合い、楽しく学び合える子 片山　清美 亀岡市立安詳小学校 一人一人が考えを出し合い、深め合える授業づくり 谷口　雅子 鈴木　倫子 亀岡市立亀岡小学校 表現力を育てる授業づくり 算数的活動を生かして 杉田　賢知 笠置町立笠置小学校 基礎・基本の定着を図り、主体的に学習に取り組む児童の育成 大村　和広 木津川市立加茂小学校 表現力を育てる算数科の授業づくり 「リアルタイムの説明」「想像説明」 柚木　さつき 木津川市立高の原小学校 基礎的・基本的な力を身に付け、自ら考え共に学ぼうとする児童の育成 山口　雄弘 八幡市南山小学校 生き生きと学び合い、確かな学力を身につけた子どもをめざして 小川　比呂志 宇治田原町立宇治田原小学校 国語力を基盤とした算数指導の在り方 第６学年「分数」の指導を通して 谷口　欣穂 京田辺市立田辺東小学校 問題解決能力を育てる指導 文章題を自力解決するために 小澤　勝美 城陽市立寺田小学校 自ら学ぶ意欲を育てる指導 神村　美貴子 久御山町立東角小学校 ふり返り学習の取組 堀口　晃 宇治市立大久保小学校 算数的活動を生かした図形指導 谷垣　和子 宇治市立菟道小学校 数概念と記数法 岡田　光生 宇治市立大開小学校 学力の低い子を大切にして学年全体の学力向上を図る 中西　きみ子 今西　麗子 宇治市立西大久保小学校 多様な考え方と説明する力を育てる指導 ６年「体積」を通して 棚田　文美 向日市立第４向陽小学校 算数的活動を通した長さの指導 普遍単位の必要性に気づかせる工夫 大畠　美佐子 長岡京市立長岡第五小学校 理解や思考を促す教材づくり 乙訓支部の取組を通して 平山　孝次 長岡京市立長岡第九小学校 見方や考え方を深めることを重視した授業づくり 矢谷　卓也 京都市立陶化小学校 学び合いの活動を通して伝え合う指導の工夫 千葉　恭子 京都市立新洞小学校 算数科で読解力を育てるための工夫 日下部　範子 京都市立高倉小学校 等しい比 小糸　徹志 京都市立藤城小学校 ともなってかわる２つの量を調べよう ～算数的活動を通して,活用する力の育成をめざして～ 土居　久起 和歌山県海南市立日方小学校 主体的に学習に取り組める子を育てる評価のあり方 山本　泰彦 滋賀県草津市立志津小学校 豊かな心と考える力を育む算数教育 前田　健吾 　 思考の手助けとしてのプレゼンテーションⅢ 小島　源一郎 奈良県奈良市立椿井小学校 問題場面と算数的活動の工夫 井上　泰希 大阪府大阪市立巽東小学校 確かな学力を育む算数教育 ー既習事項を生かした授業づくりー 北川　尚 愛知県一宮市立中島小学校 数量関係領域における「関数の考え」に関する一考察（Ⅲ） 竹本　和哉 大阪教育大学附属池田小学校 思考の連続性を重視した算数的活動の取り組み 神保　勇児 大阪府東大阪市立枚岡東小学校 児童一人一人の学びの個性を生かし,生活に根ざした確かな学力の向上をめざして 木下　敦美 和歌山県紀の川市立丸栖小学校 子ども同士のかかわり合いですすめる算数学習 久保　忠好 和歌山県和歌山市立安原小学校 表現力を育成する算数科の指導 康　貴利 大阪教育大学附属天王寺小学校 加法・減法の意味理解を深める構成表の指導　 清野　佳子 新潟県新潟市立上所小学校 分数の意味の実感的な理解を図る指導 田中　佳江 新潟県長岡市立上川西小学校 特殊化の考えのよさを生かした教材の開発 伊藤　祐輝 新潟県長岡市立六日市小学校 主体的な活動を生み出すＩＣＴの活用 新谷　洋介 北海道高等聾学校 数学的アイテアに基づいた内容の関連づけ（２） 寺井　昌人 新潟県新潟市立上所小学校 算数的活動を重視した図形指導 野口　真生 大阪市立茨田西小学校 数や計算に対する感覚を育てる指導 ー第３学年　２けたの数をかける計算を通してー 玉手　英敬 宮城県仙台市立沖野東小学校 子どもの量感に培う学習指導のあり方 ～単位量あたりの大きさの指導を通して～ 森　泰樹 兵庫教育大学附属小学校 実感・体感できる算数活動を目指して 岸岡　史美 和歌山県かつらぎ町立大谷小学校 数量の関係をとらえる力をつけるために 岩橋　ユヒ子 和歌山県和歌山市立本町小学校 子どもの数の見方を広げる計算指導 中地　吉人 兵庫教育大学附属小学校 子どもの読解力,表現力を高める指導のあり方 ー６年「数量関係」の学習を通してー 植田　悦司 兵庫教育大学附属小学校 わり算の導入 山田　剛史 東京学芸大学附属竹早小学校 算数科における活用する力を育てる指導の工夫 永山　香織 東京都品川区立三木小学校 関数の考え方を活かす指導 ４年「変わり方」の実践を通して 越村　尚貴 燕市立吉田小学校 算数的活動を通して、数に対する感覚を豊かにする指導の工夫 谷中　慶子 京都市立葵小学校 演算決定能力を高める指導 杉森　ひな子 京都市立大宮小学校 「ふきだし法」による算数的活動の実践的研究（７） 古本　温久 東大阪市立玉川小学校 確かな表現力を育む問題解決授業の創造 柴田　順次 兵庫教育大学付属小学校 割合の意味理解を深める学習指導 永倉　仁貴 兵庫教育大学付属小学校 自ら学ぶ力を育てる算数指導 山田　千治 京都市立陵ヶ岡小学校 考えを表現し伝え合う学習活動の充実 武田　要 旭川市立永山西小学校 数直線の教育的価値を探る 森本　巌 金沢市立長坂台小学校 算数的読解力を育成する指導法の研究 伊藤　豊 堺市立白鷺小学校 式表現のよさを感じさせる指導のあり方 犬原　真晋 津幡町立英田小学校 学ぶ楽しさ　つながって 大園　圭介 寝屋川市立南小学校 思考力・表現力の育成をめざして ～小学生数楽コンクールの取り組み～ 井上　正人 高槻市立西大冠小学校 ノート指導 帆足　典子 東大阪市立玉川小学校 ハンズオン・マスを取り入れた授業の創造① 坪田　耕三　 杉並区立高井戸第三小学校 ハンズオン・マスを取り入れた授業の創造② 坪田　耕三 杉並区立高井戸第三小学校 “自ら考える力”を大切にした算数学習 ～「デジタル・コンテンツ」を有効に活用した基礎・基本を定着させるための取り組み～ 湖山　典子 寝屋川市立南小学校 学び合いを通して数学的な思考力・表現力を伸ばす学習指導 早川　健 山梨県甲府市立石田小学校 図形の見方を豊かにする指導 ～４年生を中心とした「しきつめ」の考察を元に～ 米倉　礼子 金沢市立小阪小学校 図形指導に関する一考察 橋田　真由美 金沢大学人間社会学域学校教育学類附属小学校 関数的な見方・考え方のよさに気づき，基礎・基本を定着させるための指導の工夫 畑　卓美 立入が丘小学校 割合の意味理解を深めるための学習指導の工夫 牧澤　敏 京都市立嵯峨小学校 自ら意欲的に実践する（学習に取り組む）児童の育成をめざして 瀬尾　丈春 南あわじ市立八木小学校 数学的に解釈する力を育てる算数科授業づくり 榎野　純 広島大学附属小学校 数学に解釈する力を育成する授業づくり 朝川　佳子 広島大学附属小学校 一人ひとりの子どもの思考過程に目を向けた算数授業の創造（２） 山中　伸一 松阪市立第五小学校 整数の除法に関する研究 高橋　丈夫 東京学芸大学附属小金井小学校 等分する考え方をもとにした分数の導入 太田　直樹 ノートルダム学院小学校 （演題未定） ―小中連携を通して― 河合　麻里子 京都教育大学附属桃山小学校 発展的に考える力を育成する学習指導のあり方について 名越　晶子 堺市立宮園小学校 手で考える算数学習 髙木　里美 京都市立朱雀第四小学校 滋賀県小学校算数科学力診断テストの結果から見えるもの 北岡　昌高 南郷小学校 『鯛』のある授業 江橋　直治 西東京市立谷戸第二小学校 算数的活動を生かした数と計算の指導 藤井　都 滋賀県大津市立瀬田南小学校 コンピュータ等の教育機器を効果的に活用した指導 古賀　多栄子 京都市立大薮小学校 新指導要領に関する「数量関係」領域における研究 高橋　丈夫 東京学芸大学附属小金井小学校 新しくスタートする第４学年の「そろばん」 ー考える力をはぐくむ授業の一考察ー 栗田　幸雄 珠算教育研究所 数のしくみをよりよく理解する学習はどうすればよいか（９年次） ーあなたも自分のそろばんを作ってみませんか！－ 浮塚　芳江 東京都荒川区立第四峡田小学校 ハンズオンマスを取り入れた授業の創造 坪田　耕三 杉並区立高井戸第三小学校 高専・大学部会｜高等学校部会｜中学校部会｜小学校部会

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